第3年
凱撒琳美語(yǔ)品牌，主營(yíng)行業(yè)教育培訓(xùn)、培訓(xùn)、英語(yǔ)培訓(xùn)。
2009年；為了突破只為學(xué)齡前兒童出版教材的瓶頸，凱撒琳希望制作更好的全國(guó)兒童美語(yǔ)教材，特別是在美國(guó)C.K. Washington Education Inc. 簽約合作。介紹美國(guó)小學(xué)美語(yǔ)教學(xué)理論和第二外語(yǔ)教學(xué)方法，凱撒琳美語(yǔ)開始為全國(guó)兒童量身定制一套EFL新美語(yǔ)教材Language Arts。
凱撒琳2009年新國(guó)兒童美語(yǔ)教材Language Arts，凱撒琳美語(yǔ)不僅是一套新教材，也引入了新的教學(xué)理念。凱撒琳美語(yǔ)以跨學(xué)科教育、多媒體教學(xué)、角色扮演互動(dòng)學(xué)習(xí)等更多新元素融入全套教材，期待這套和美國(guó)C.K. Washington Education Inc.合作出版的教材可以給臺(tái)灣省的孩子帶來(lái)新的學(xué)習(xí)視野和國(guó)際化。
聽說(shuō)能力一直是國(guó)內(nèi)英語(yǔ)教學(xué)的瓶頸，傳統(tǒng)教學(xué)難以提供聽說(shuō)的實(shí)際環(huán)境。因此，中國(guó)人的英語(yǔ)一般都是"啞巴英語(yǔ)"狀態(tài)。"行動(dòng)英語(yǔ)"它是為了改變這種情況，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)高效使用英語(yǔ)的高質(zhì)量環(huán)境。通過(guò)學(xué)習(xí)-行動(dòng)-再學(xué)習(xí)-再行動(dòng)的循環(huán)進(jìn)步，我們可以充分行動(dòng)，幫助我們打破它"啞巴英語(yǔ)"這種尷尬的情況讓學(xué)生更快地?fù)碛械氐兰冋挠⒄Z(yǔ)。
